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不同期刊的指南不一样。在生物化学杂志中版面很宝贵，作者被要求将讨论限制为四页或更少，双倍行距。这需要一个印刷页面。当你学习有效的写作，其限制将扩展至五页打印纸。如果你语句简洁，应该有足够的空间可以让你表述所有你想说的内容。
（1）一般目的 
如果允许，这里的目的是要用你实验的证据和普遍接受的知识为你的结果提供一个解释，并支持你所有的结论。研究发现的意义应该被清楚地描述。
（2）撰写讨论的 
在讨论部分以适当的深度解释你的数据。这意味着，当你解释一个现象时你必须描述可以导致该现象的机制。如果你的结果与你的期望不同，你要解释可能发生了什么。如果你的结果与预期一致，要描述证据支持的理论。不可以简单地描述数据与预期一致，并让它落在那什么也不解释。
1：如果每个假说被支持或拒绝，或如果你没有信心下结论。不要轻易认为一个研究或研究的一部分为“无结果”而不进行考虑；
2：如果工作是不完整研究论文将不被接受。你能得出什么结论主要根据你有什么结果和是否把研究作为一个完整的工作；
3：你可能提出未来的发展方向，例如实验将如何被修改以实现其他目标；
4：尽可能解释所有的检测结果，关注机制；
5：判断实验设计是否可以充分证实假说，以及它是否可以被适当地控制；
6：如果存在合理的备选方案可尝试提供更多的解释
7：一个实验将不能回答全部问题，所以要纵观全局，你下一步要往哪里去？最好的研究可开辟新的研究途径。还存在什么问题？
8：特定论文的推荐信将提供额外的建议。
格式
1：当你提到信息时，要将自己的研究结果和其他已发表或从其他学生获得的信息数据区分开（动词时态是为实现这一目的的一个重要工具）；
2：描述特定的个人（包括你自己）所做的工作用过去时态；
3：指现在普遍接受的事实和原理用现在时态。例如，"Doofus, in a 1989 survey, found that anemia in basset hounds was correlated with advanced age. Anemia is a condition in which there is insufficient hemoglobin in the blood."
4：在讨论中学生所犯的一个最大的错误是提出一个肤浅的解释，只是或多或少地重述结果。有必要说明的是为什么会出现这样的结果，关键是专注于结果背后的机制。

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